（1985年）
生活波澜不惊，仍然一如既往地继续往前行走，就如涛涛向前的黄浦江水，还有每天上学至少两趟的黄浦江上的轮渡。
甚至小毛这学期的学习成绩也是一如既往的连自己都觉得有些难堪。几次小考的排名，基本上都在班级的二十至三十名之间流动。换句不好听的话说，其实就是处在班级中等稍微偏下了。
进入高二，学业开始分科。小毛毫不犹豫选择了理科。
之所以选择理科，这里面，班主任伍老师，还有堂哥王建浦客观恰当的分析起了一定的作用。另外，与现在高考文科的竞争远远比理科竞争激烈也有一定关系。伍老师继续担任班主任，不过小毛班里的学生，有进有出，有了一定比例新的调整。
当然，不管什么原因，他觉得首先检讨的应该是自己。
可是对于现在自己的学习成绩，实际上，小毛自己有时候自己也很困惑。这么长时间在这样的水平和排名上停滞不前，好像在自己学习的历史上从来都没有过的呀？！
班主任伍老师这个学期，倒是还没有因为学习成绩的事情单独找他谈话。但是小毛可以明显看出来，有好几次伍老师都已经明显有了找自己谈话的欲望，只是不知道什么原因，他最后还是忍住了。
武老师这样的表现和做法其实小毛完全可以理解。可能伍老师和自己一样，到现在也找不出来自己成绩差的原因到底在哪，或者是还没有能想出好的帮助办法。
但是这样的困惑，小毛又不可能和家里父母多说。一方面，其实自小学开始小毛就很少有和父母说学习方面这种困惑的时候和机会。
另一方面，阿爹学校的教学工作很忙，礼拜天基本上都不在家，平时上下班和自己上学一样，都很紧凑。回家后自己要做家庭作业。阿爹则要备课，准备第二天他的教学工作。
这时候小毛早已经知道阿爹礼拜天实际上都在帮着江苏那边船厂干活，也知道阿爹因为在学校不太方便，有时碰上有事还需要把船厂的相关工作带回家做。
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